مدونة أستاذ أحمد مسلم في اللغة العربية

تدريبات بلاغية على الحقيقة والمجاز ،  والتشبيه  ..  الصف الأول الثانوي حمل الملف بالضغط على الملف

الامتحان في فرع النحو جزم المضارع في جواب الطلب . للتحميل اضغط هنـــــا

للصف الأول الثانوي . للصف الثاني الثانوي . توزيع الأسئلة والدرجات . للتحميل اضغط هنـــا

يقال على ألسنة الكثير  لمن جُرِّب عليه كثرة الأكل ، وعدم الاكتفاء من الطعام رغم امتلاء البطن مفجوع والصواب ان المفجوع هو من أصابته فاجعة ؛ أي : مصيبة .. أما كثير الاشتهاء للطعام ، كثير التناول له ، فيسمى الشَرِه او المنهوم  

الصف الثاني الثانوي للتحميل اضغط هنا

مَثل سوءٍ يقال ولا يرعوي قائله جهلًا .. طور الله في برسيمه  ليس (طور) وإنما (ثور) .. فالثور حيوان معروف ، أما الطور فهو يعني المرحلة . وليس (ثور الله) وإنما (ثورٌ لاهٍ) أي يلهو ويلعب .. فالله - جل جلاله - ليس له ثور .. وهذا المثل إذن صحيحه أن يقال :  ثورٌ لاهٍ في برسيمه .. وهو يضرب للشخص الغبي الأبله الجاهل !

يلا الصحيح أن تكتب يا الله   والمؤسف أن يكتبها الكثيرون على غير صوابها ... وأكثر أسفًا من ذلك أن تقال هذه الكلمة التي تعني الاستناد والتوكل على الله ، الأكثر أسفا أن تقال في غير موضعها ، كما ترون - مثلًا - في الموقع الرياضي المشهور (يلا كورة) ، وكما يقولها الكثيرون في مواضع الكراهة ومواضع التحريم ..

المأذون وهي اسم مفعول مشتق من الفعل المبني للمجهول (أُذِنَ له) ، والصحيح لغة أن يقال : المأذون له  وهو من أذنت له الدولة بعقد عقود النكاح .  والسبب في كون كلمة (المأذون) خطأ لغوي  هو أن الفعل (أذن) لا يتعدى بنفسه بل يحتاج إلى حرف جار لكن حذف الجار والمجرور منها للتخفيف ، ولكثرة الذيوع على الألسنة .

الصف الأول والثاني الثانويان للتحميل اضغط هنــــــــــــا .

للتحميل  قم بالضغط هنـــــا .

يتضمن نموذجين .. الامتحان للصفين الثانويين الأول والثاني . لتحميل الامتحان قم بالضغط هنــــــا .

للصفين الثانويين الأول والثاني

 كفاح شعب مصر : (أ)- اختر الصواب مما بين القوسين : ü      الوريثة الشرعية لدولة آشور ........ { الهكسوس – الفرس – المغول } ü      كان قمبيز يحلم بـ .......... { دخول مصر – قتل المصريين – تعمير مصر } ü      طرد أحمس الهكسوس من ........ { الصعيد – الشمال – طيبة } (ب)- أجب عما يلي :

الامتحان في :  جزم المضارع بأداة تجزم فعلًا واحدًا . جزم المضارع بأداة تجزم فعلين . لتحميل الامتحان اضغط هنــــــــــا .

يفوز بالمراتب العليا كل مجتهد ؛ فالمجتهدون الذين يبذلون جهودهم لن يخيب سعيهم أبدا ، لأن الله لا يضيع أجر العاملين ، فكن ذا جد يا ولدي ، فمن يحي مجدا يفز . " أعرب الكلمات الملونة باللون الأحمر . استخرج من الفقرة :

يحتوي على نموذج شعر لـ( المثقب العبدي ) ، وخطبة ( قس بن ساعدة ) لتحميل الامتحان ، اضغط هنا 

ثلاثة نماذج بلاغية  للتحميل اضغط هنا 

" لا حبذا الإسراف ؛ لأنه مضيعة لما نملك ، ونحن المصريين في هذه الآونة أحوج ما نكون إلى القصد والاعتدال ، وإن نسع لصون مدخراتنا تكن سعادتنا لا شقاؤنا ، فإياكم و التبذير يا بني الوطن . "

يُهرعون إلى الأطباء لتقويم أسنانهم ، وإلى اختصاصيّ التجميل فيهم لتجميل أجسامهم ، ولن تنفعهم أسنانهم المقومة ولا أجسامهم التي عبث فيها الأطباء بزعوم التجميل شدًا ونفخًا وتزويدًا وتنقيصًا ، وهؤلاء ما ينقبون على ثمين وإنما جاء نقبهم – كما يقال (على شونة) ، لكنهم لو التفتوا إلى تقويم ألسنتهم التي حذر النبي  - صلى الله عليه وسلم    -  معاذًا بنَ جبل - رضي الله عنه - من خطرها والتهاون في مُخرجاتها ؛ فقال فيما يرويه الإمام الترمذي وقال حديثٌ حسنٌ صحيحٌ : (وهل يَكُبُّ الناسَ في النار على وجوههم - أو قال على مناخرهم - إلا حصائدُ ألسنتهم ؟) .

أؤمن على الدوام بان لكل زمان دولته ورجاله ؛ الذين يسعون سعيه ، فيُروى بعدهم أنه كان زمانهم ، وإن كان أسلافنا قد أثلوا مجد لغتنا أدبا وتدوينًا ، فإنه إن لم نستطع أن نحذو حذوهم فعلى الأقل لا ينبغي أن نهدم ما أفنوا فيه أعمارهم من جهود المحافظة على تلكم اللغة التي سادت بسيادة الإسلام في كتابه ، ولن تفنى لضعف أهلها أبدًا . فهذه اللغة التي لها ثمانية وعشرون جارحة إنما تستمد حركتها في ألسنتنا لفظًا وفي مكتوباتنا العربية رسمًا - مهما أصابها ركود أبنائها وشللهم الفكري - تستمد تلك الحركة من كتاب الله العزيز ، الذي بحفظ الله إلى قيام الساعة يعني حفظه للغته، وكل هذه الأمور هي مسلمات لا جدال فيها ، وهو أقرب ما يكون من دروب الخبر التي يراد بها الإنشاء - بنظرة أعمق .

  الاختبار ( 25 سؤالًا ) يتضمن جزأين :  تاريخ الأدب الجاهلي (العصر الجاهلي) . الشعر في العصر الجاهلي .       تصميم : أ. أحمد مسلم          ويتكون من 25 سؤالًا .         للتحميل اضغط : هنا 

         شعراء المعلقات السبع : امرؤ القيس بن حجر بن الحارث بن عمرو الكندي . طرفة بن العبد بن سفيان بن سعد بن عدنان البكري . زهير بن أبي سلمى ربيعة بن رباح بن قرط المزني . لبيد بن ربيعة بن مالك العامريّ ، من هوازن . عمرو بن كلثوم التغلبي . عنترة بن شداد العبسي . الحارث بن حلزة اليشكري البكري .       لتحميل الكتاب : اضغط هنا .

الاختبار30 سؤالًا . تصميم أستاذ أحمد مسلم . للتحميل اضغط هنا .

إبداع أستاذ أحمد مسلم  مدونة أستاذ أحمد مسلم  للتحميل : اضغط هنا . اطبع هذه الصفحة

يتضمن موضوعَي : (الحرية - عشقناك يا مصر) صيغة (word) لتحميل الاختبار  اضغط هنا 

الاختبار مكون من 25 سؤالًا في النحو . والأسئلة في درس : كان التامة والناقصة . استرجع معلوماتك النحوية من خلال اختبارنا . تصميم الاختبار : أستاذ أحمد مسلم  . لتحميل الاختبار يرجى الضغط هنا .